Aktuell (Stand 10.5.2021) haben wir Räumlichkeiten gemietet, die in windeseile hergerichtet werden. Die Konzeption für den Start ist fertig und das Genehmigungsverfahren läuft. Da Vorgespräche vielversprechend sind, erwarten wir einen Start mit dem Schuljahr 2021/22 mit zunächst einer Gruppe für das "Lernjahr" 5./6. Klasse. Dies bedeutet, dass der Unterrichtsplan sich an die Vorgaben dieser Klassenstufen richtet. Grundsätzlich sind, wie bei Montessori üblich, jahrgangsübergreifende Konzeptionen vorgesehen. Wie in unserem Kinderhaus und unserer Grundschule ist die Sekundarstufe als inklusive Einrichtung geplant. Die Inklusion kann in der Aufbauphase stellenweise noch Anpassungen an die Bedürfnisse einzelner Kinder erfordern, dies wäre bei Interesse zu klären, ob zum Beispiel bereits von Anfang volle Barrierefreiheit baulich möglich wird. Die Folgejahrgänge werden dann von Jahr zu Jahr aufgebaut, und damit wächst dann auch die Anzahl der Gruppen. Dann wird es auch möglich sein von regulären Schulen in höheren Jahrgängen zu uns zu wechseln. Am besten Sie füllen dazu auch jetzt schon einen Vormerkbogen aus!

Ja! Und auch ein klein wenig "Nein". So ist das gemeint:

Bei Montessori mögen wir generell nicht den Gedanken "freie Plätze" zu vergeben oder "Wartelisten" zu führen. Wir haben keine durchnummerierte Warteliste, die irgendwann zu Ende geht und es dann keine Plätze mehr gibt!

Vielmehr versuchen wir Jeden, der sich bei uns bewirbt eine sinnvolle Lösung zu bieten. Dies findet man im gemeinsamen Austausch auch. Wir können nur sagen, in den letzten Jahren war das stets so.

Mit der Gründung der Sekundarstufe haben wir nun eine spezielle Situation. Wir können nur mit einer Lerngruppe startet, so der aktuelle Stand. Mehr Lerngruppen von Anfang an zu haben, wäre aus verschiedenen Gründen problematisch, aber auch dies wäre noch ein denkbarer Weg. Auch ist das Angebot eingeschränkt, da wir für das erste Jahr nur mit Kindern für die 5/6. Klasse planen, und die Folgejahrgänge von Jahr zu Jahr aufgebaut werden.

--> Unsere Empfehlung: Füllen Sie auf alle Fälle den Vormerkbogen aus, auch wenn noch nicht "alle Würfel" gefallen sind. Sie haben danach noch genug Zeit mit uns in den Austausch zu gehen oder auch Ihre erste Meinung zu revidieren, der Vormerkbogen ist keine endgültige Verpflichtung! Er hilft uns aber den Bedarf mit Ihnen abzustimmen. Sie können den Vormerkbogen gerne auch für ältere Jahrgänge bereits jetzt schon ausfüllen, um Ihr Interesse zu bekunden! Der Vormerkbogen ist keine große Sache, er ist schnell ausgefüllt und hilft allen Beteiligten.

Der Unterricht findet für alle SchülerInnen Mo-Do von 8:15-15:45, Fr 8:15-14:15 statt. In dieser Zeit lernen die SchülerInnen in Freiarbeit und Fachunterricht, wechseln sich Arbeits- und Entspannungsphasen ab, so dass für alle ein angenehmes Lernklima entsteht. Am Ende des gebundenen Ganztags bringen die SchülerInnen keine Hausaufgaben mit nach Hause, so dass die Freizeit genau das ist, freie Zeit.

Um eine angenehme Lernatmosphäre auch in freien Arbeitsphasen zu ermöglichen, werden wir unsere Lerngruppen auf maximal 24 SchülerInnen beschränken. Im Zwei-Pädagogen-System können wir so jede SchülerIn individuell fordern und fördern.

Nein, muss es nicht! Normalerweise laden wir interessierte SchülerInnen ein, einen Tag lang an unserem Schulalltag teilzunehmen. Dies gibt uns die Möglichkeit zu beobachten, wie sich die SchülerInnen in die Lerngruppe einfügen, und gleichzeitig können SchülerInnen und Eltern ausloten, ob die Montessorischule das richtige für sie ist. Das an die Hospitation anschließende Elterngespräch dient dem gleichen Zweck. 

Für das Schuljahr 21/22 wird eine solche Hospitation schon wegen Corona nicht möglich sein. Daher werden wir die SchülerInnen am Elterngespräch beteiligen, um hier zumindest ein erstes Kennenlernen und sich gegenseitig beschnuppern zu ermöglichen.

Die Montessorischule ist genauso an den bayerischen Lehrplan gebunden, wie jede andere bayerische Schule. Ein Wechsel ist somit in beide Richtungen jederzeit möglich. Am Ende bereiten wir unsere Schüler auf die staatlichen Abschlüsse „Mittelschulabschluss“, „Qualifizierender Mittelschulabschluss“ und „Mittlere Reife“ vor.

Durch die zweite Fremdsprache Spanisch, die wir zusätzlich zum vom Staat geforderten Fächerkanon anbieten, ebnen wir unseren SchülerInn nach der 10. Jahrgangsstufe und der Mittleren Reife außerdem den Weg zum Abitur, den sie über die Übergangsklasse am Theresien-Gymnasium in Ansbach beschreiten können.

Die Schüler der Montessori Mittelschule Ansbach schließen ihren Montessori Bildungsweg mit der Großen Arbeit am Ende der 8. Jahrgangsstufe ab. In einer großen Präsentation zeigen die Schüler was sie in den Jahren zuvor gelernt haben. Bestandteile dieser Arbeit sind eine Betriebsbesichtigung/ Praktikum bzw. Begleitung durch einen Mentor, ein "Werkstück" (Bastelarbeit, Holzarbeit, Nachbau, Film, Produkt… ), eine schriftliche Ausführung (am PC erstellt, d.h.  Text mit Bildern und Titelseite) und letztlich die Präsentation mit PowerPoint.

Diese findet bereits am Ende der 8. Jahrgangsstufe statt, damit sich die Schüler in den Jahrgangsstufen 9 und 10 voll auf ihre staatlichen Abschlüsse „Mittelschulabschluss“, „Qualifizierender Mittelschulabschluss“ und „Mittlere Reife“ konzentrieren können. Die Prüfungen legen sie als externe Prüflinge an einer staatlichen Schule ab, an den dezentral gestellten Prüfungen werden unsere Pädagogen beteiligt sein.

Durch die zweite Fremdsprache Spanisch, die wir den Schülern zusätzlich zum vom Staat geforderten Fächerkanon anbieten, ebnen wir den Schülern nach der 10. Jahrgangsstufe und der Mittleren Reife außerdem den Weg zum Abitur, den sie über die Übergangsklasse am Theresien-Gymnasium in Ansbach beschreiten können. Auch der Weg über BOS oder FOS steht unseren Schülern nach der 10. Jahrgangsstufe offen.

Uns erreichen diesbezüglich diverse "coronabedingte Schulsorgen", auf die unser Schulkonzept sehr gut vorbereitet ist. Natürlich halten auch wir uns an die aktuelle Gesetzeslage, und dennoch freuen wir uns natürlich die Kinder endlich wieder in unseren Räumen unterrichten zu können. Dennoch glauben wir, dass der direkte Kontakt bei uns besser möglich war, da pro Lehrer wesentlich weniger Schüler und Schülerinnen zu betreuen sind.

Wir sind ganz generell davon überzeugt, das bei uns Kinder und Jugendlich keine Nachhilfe bekommen sollten. Unser Blick auf Lernen und Bildung ist ein anderer. Nachhilfe und Hausaufgaben sind oft der Versuch "Verpasstes" mit noch mehr Druck oder viel Geschick in das Kind zu bekommen, nur erzeugt das nur selten mehr Motivation für das eigentliche Thema. Im Leben wird es aber nicht um die Anzahl gelernter Dinge gehen, später werden andere Fähigkeiten benötigt. Die Grundlagen dazu legt aber das Montessori Konzept schon jetzt!

Unsere Erfahrung zeigt, dass es vor allem um Motivation und Spaß an den Dingen die man tut geht. Lernen klappt so viel besser mit einer positiven Grundhaltung. Es ist wichtig im Austausch mit den Kindern und Jugendlichen zu sein und Kinder können sich so auf einen eigenen Weg machen. Das Montessori Konzept ist nicht davon geprägt "Lernstoff" verpasst zu haben, der Zeit hinterher zu sein, ein Soll nicht erfüllt zu haben. Das Leben ist wie es ist, und wir fangen mit jedem Kind, jeden Tag neu an darüber nachzudenken was aktuell gut wäre. Kein Kind ist jeden Tag gleich, darauf gehen wir ein. Statt "verpassten Lernstoff mit noch mehr Hausaufgaben und Nachhilfe" auffangen zu wollen, entsteht bei uns der Turbo durch tolle Projekte und Themen, die wir gemeinsam mit Kindern entdecken. Der Turbo entsteht durch Begeisterung. Kinder bestimmen bei uns ganz wesentlich mit, was zu tun ist. Wir begleiten sie bei ihrem Vorhaben!

Sollte hier ein Interesse bestehen, empfehlen wir Ihnen dies mit Hilfe des Vormerkbogens auf dieser Seite uns mitzuteilen. Es können gerne auch jetzt schön ältere Jahrgänge Interesse anmelden. Die Vormerkbögen helfen uns enorm, genauer zu planen und Ihnen mehr Informationen zu erhalten.